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2020欧洲杯投注

作者:  時間:2020-03-14 16:31  瀏覽:166

 

教師寄語︰親愛的同學們,千萬不要在直播過程中給老師發666,更不要刷游艇和火箭。 

作為2019年新進教師,測繪工程系博士姚遠在開學前已經提前為《科技論文寫作》課程按線下教學模式備足了課。接到“停課不停學”的通知時,姚老師還沉浸在新晉幾日的奶爸喜悅與忙亂之中。他明白,得按線上教學特點重新整理授課思路並制備課件。

上課前半個月,姚老師根據《科技論文寫作》課程實踐性強、涉及知識點繁雜的特點,在學院領導和老教師們的指導下,決定采用QQ直播教學和超星(學習通)平台相結合的授課模式。由于課程講授內容與同學們的畢業大論文寫作息息相關,他在備課的過程中不敢有絲毫松懈。開課前兩周,姚老師組織班委同學在小範圍內反復測試和模擬網上授課可能出現的各種突發情況,制定好應對解決措施。開課前一周,他又組織全班同學進行教學過程模擬,進一步反復查找問題,確保授課質量。

姚老師將課程講授分為4個重點環節︰一是利用超星平台及時上傳課程PPT和示例論文,提高教學效率;二是利用QQ直播平台同步展示參考文獻編輯軟件EndNote、文字編輯軟件的操作過程;三是利用網絡平台重點講述如何利用中英文論文下載平台(知網和谷歌學術)高效精準地下載到自己想要的論文;四是將超星平台和QQ群相結合講授科技論文撰寫過程,同時對重點問題進行討論、答疑,同步實現作業布置和成績發布。

雖然習慣了傳統課堂的授課模式,但網上授課因其在平台展示、效果呈現和學生互動等方面有著傳統課堂不能比擬的優勢,為今後進一步探索新的教學模式提供了機遇和可能。姚老師說,目標是以此次網上授課為契機,不斷強化內功,努力做到“線上有進度,線下有溫度”。


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